2022《地球清洁师》教学教案

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《地球清洁师》是一篇孩子们喜闻乐见的科学幼儿故事，故事通过拟人化的写法和课文连带的可爱的卡通图画通俗形象地说明了动物在保护生态环境方面所起的巨大作用，反应了动物和人类之间的密切关系。下面是小编为大家整理的《地球清洁师》教学教案5篇，希望大家能有所收获!

《地球清洁师》教学教案1

教学目标：

1、知识与技能：朗读课文，理解课文，会仿写句子。

2、过程与方法：通过对课文内容的理解，了解课文介绍的清洁师的作用。

3、情感态度价值观：加强学生环保意识。明白保护地球环境，从我做起，从身边小事做起。

教学重点、难点：

重点：了解课文中地球清洁师的作用。

难点：加强学生环保意识。明白保护地球环境，从我做起，从身边小事做起。

教学过程：

一、导入

1.同学们，我听说地球妈妈生病了，我们一起去看看她为什么会生病吧?(PPT出示环境污染的图片)

4、板书课题《地球清洁师》，全班齐读课题。

二、学习新课

师：你们想认识帮我们地球妈妈清洁的清洁师是谁吗?我们带着这个问题一起来看看课文。出示(PPT)

1、观课文视频,思考下面的问题。 (1).文章说了哪几个清洁师? (2).它们各有什么本领呢?(用横线划出来)

2、学生回答有哪些清洁师。

教师根据学生回答板书：鱼、乌鸦、屎壳郎、大树

3、详细分析课文。 ⑴鱼

①请学生有感情地朗读鱼说的话。

②让学生回答鱼的本领是什么?(PPT：清除破坏水质的微生物)

③鱼适合做哪里的清洁师? 板书：水中 ⑵乌鸦

①谁想当小乌鸦?谁来读读乌鸦说的话? ②乌鸦的本领是什么?指生回答。 吃掉苍蝇蛹和腐烂的肉 ③乌鸦适合做哪里的清洁师? 板书：地面 ⑶屎壳郎

①屎壳郎的本领是什么?(清理草原上的粪便) ②屎壳郎适合做哪里的清洁师?

板书：草原

③用“如果„„就„„”造句： 例：如果没有我们，草原就会出现粪山。

如果今天下雨，我们就不能去操场上玩。 ⑷大树

①谁来读读大树说的话?看看这里的标点符号。 句子疑问语气的指名读。

②大树的本领是什么?提供清洁的空气 ③它是什么清洁师?板书：空气。 ⑸大猩猩是怎么回答的. 指生读。齐读。肯定的语气。

“有了你们，地球才会更干净、更美丽!” ①这里的“你们”是指谁?

②谁能用“有了„„才„„”仿照课文里的句子说话?

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2022《地球清洁师》教学教案

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