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教学病例讨论记录模板范文(精选3篇)

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教学病例讨论记录模板范文 第1篇

我写的《图式理论在初中英语写作教学中的应用》荣获区二等奖,在今年12月,我荣获鸠江区骨干教师的光荣称号。

总之这一个学期里,我学习到了很多,在接下来的日子里,我还要继续学习,阅读更多优秀的教育刊物,向其他的老师学习,继续努力提升自身的教育教学科研水平。

20xx年2月24日省卫生厅组织专家组对我院进行了巡查,在医学影像组的巡查中,发现了我科存在的一些问题和不足之处,科室及时召开科委会对专家反馈的意见进行逐条梳理,认真总结,制定整改措施,并在科室工作会议上对全科工作人员进行传达,再次动员、激励全科创建工作积极性,打好创建“三甲”医院最后攻坚战。

根据巡查组专家反馈的意见,我科针对科室存在的问题和不足,及时制定整改措施,对正在整改和有待整改的问题及不足进行认真、细致、有效的整改。具体措施如下:

1.进一步规范阅片登记本,对每次阅片均有详细、规范、完善的记录,有记录、审核者签名。

2.强调诊断报告的规范书写,详细描述影像特征,每份报告均有诊断意见。加大诊断报告审核力度,确保诊断报告的准确性。诊断质量控制员定期对诊断报告进行抽查,每月在科室质控会议上将存在问题进行通报,质控组作出整改和处罚决定。

3.详细记录疑难病例追踪随访资料,住院病人有病例号,手术病人有主要术中所见,病理结果有病理号。

4.完善疑难病例讨论规范,病例检查涉及放射、CT、MRI、B超的,应联合读片,必要时请临床科室参加阅片讨论,并统一诊断意见,并指定专人作好规范记录。

5.进一步完善、健全科室检查技术规范,查缺补漏,修正误差,并要求科室全体人员准确掌握,严格遵守。

6.尽可能使用好科室DR检查室X线防护架,作好受检病人防护。

7.科室立即制作标语、横幅等宣传品,营造气氛,配合“三甲”创建的再次动员工作。

上述整改措施,科室将立即进行落实,责任到人,全员参与,一定在整改时限内完成整改任务,并将整改任务完成情况及时书面上报医院创建办。

Seminar起源于18世纪的德国,经过多年实践,已经发展成为一种教学方法,它通过互动交流的方式,提高学生的团队精神、临床沟通能力和评判性思维能力。研究表明,科学、积极的教学方法能提升教学效果,提高学生对学习知识的热情,培养学生创新的能力[1]。与传统教学模式相比,Semina:有着独特的优势,值得推广和应用。为加强学生外科护理学理论基础知识,提高临床综合能力,通过对本科护理学生,运用Seminar教学法,进行外科护理学课程授课,取得满意的效果。现介绍如下:

教学病例讨论记录模板范文 第2篇

1、培训活动

在这一学习中,我们一起去安徽师范大学学习,听了包括欧阳俊林和谢亚丽老师们对于英语教学的精彩意见。我们去了市29中,去学习优秀微课展评,在这里,我看到很多很优秀的微课,值得我学习。

老师到我们江北进行讲座学习,在这里,我也上了一堂观摩课,为了这节课,我准备了很久,反复修改教案,制作课件,在这个过程中,我自己的教学水平也得到了提高。雍老师给我们的讲座中给出了老师的Reading课件,让我大开眼界,原来教学理论可以这样运用于我们的课堂。真好。

2、公开课活动

在这学期里,我参加了工作室两次的公开课活动,第一次是在育才学校,我们工作室钱俊老师的观摩阅读课着重教育孩子们的阅读技巧,很有实际价值。第二次是在五显中学,我们工作室的於正婷老师给我们上了一堂别具一格的诗歌欣赏课,让我领悟到,英文的诗歌,也可以上的这么美。

3、课题开题

在这个学期一开学的时候,我就积极的在准备主持人李晶老师给我们安排的关于课题的任务。在12月的时候,我参加了工作室在雍南举办的关于题题的研讨活动并参与开题报告的撰写。终于12月21号,我们的市级课题终于开题成功,我和工作室的每一个人都感到无比的激动。

教学病例讨论记录模板范文 第3篇

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教学病例讨论记录模板范文(精选3篇)

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