简介：范文网小编为你整理了多篇相关的《初中教育教学案例范文(精选18篇)》，但愿对你工作学习有帮助，当然你在范文网还可以找到更多《初中教育教学案例范文(精选18篇)》。
初中教育教学案例范文 第1篇
一、课前播放思乡歌曲，创设情境：
导言：同学们，每到周五，你们最想做的事情是什么？如果将来你远离故乡，远离亲人，在遥远的异地工作生活，最容易产生一种什么感情？
（思乡之情）
“游子思乡”是中国诗歌一个永恒的话题，自古以来有多少文人骚客抒发过这种美好的情愫。那么，请同学们回顾你曾经学过或读过的作品，说出有关描写乡愁的诗，词，曲。
是啊！游子思乡，故土难忘。抹不去的相思，挥不走的乡愁，牵动着多少游子的心！风流少帅张学良，困居台湾几十年，有多少离愁别恨，客死他乡，团聚梦难圆？多少年来，由于历史的原因，台湾人民与大陆两地相隔，饱受相思之苦，因而对乡愁有着其他任何时代不可比拟的深刻的理解。其乡愁诗也是异彩分呈。
今天，我们一起来欣赏台湾著名诗人余光中的《乡愁》。
二、分析本诗的写作特点。
1、比喻新奇，把这种难以言尽的抽象的乡愁寄托在四个具体形象上。（借物抒情）
2、结构整齐，且成功运用反复手法（乡愁是在这头在那头）和叠音词（小小的，窄窄的），使诗歌富有音乐美，好读易背。
初中教育教学案例范文 第2篇
关键词：案例教学法；初中；政治教学
初中政治课具有理论性和实践性，它要求学生在熟练掌握理论知识的基础上，具有很强的实践能力，因此，在素质教育的背景下，提高初中政治教学的效果，培养学生的思想道德和人格素质，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观是初中政治教学的任务。为了增强初中政治教学的效果，案例教学法被引入政治课堂教学中来，以期有效地解决政治教学中存在的问题。
一、实施案例教学法所坚守的原则
1.坚持针对性原则
在使用案例教学法时，政治教师应该注意案例的针对性，结合教学内容，选用与初中生有关的案例，并且明确案例的指向，以便学生能够在听完案例之后，理解和吸收课本知识。在运用案例教学法时，政治教师应该有针对性地将课本知识通过案例展示出来，合理地引导学生，让学生能够受到教育，有所感悟。例如，在教学“防患于未然”这部分时，教师可以根据初中生的年龄特点和心理特点，选用合适的案例，让学生明白“防患于未然”的必要性，引发学生的共鸣，从而取得良好的教学效果。
2.坚持实践性原则
学以致用是进行教学的目的，因此，提高教学质量，促使学生做到理论与实践相结合，是政治教学的目标。初中政治教学不仅要让学生掌握政治理论知识，而且应该培养学生的思想道德素质，引导学生树立正确的“三观”，促使学生养成高尚的素质和人格，因此，初中政治教学更应该注意教学的实践性，以确保政治教学的目的。例如，在教学“珍惜学习机会”时，政治教师可以以贫困家庭的学生为例，通过对比，让学生认识到拥有学习机会的重要意义，从而促使学生珍惜学习机会，充分利用上学时间，努力学习知识。
二、案例教学法在初中政治教学中的运用
1.根据教学内容，合理选择案例
在运用案例教学法时，教师占据着主导的地位，案例的针对性和实践性，对于教学质量有着相当重要的影响，因此，政治教师应该根据教学内容，合理选择案例，以获得最佳的教学效果。在进行案例教学时，政治教师可以根据政治教学内容，从教材或者自己的所见所闻中，选取科学有效、针对性和实践性较强的案例，通过课堂讨论，吸引学生的注意力，激发学生学习政治的兴趣，以提高政治教学的有效性。例如，在教学“教师伴我成长”时，政治教师可以引用教材上的案例：在数学课堂上，数学教师在讲台上认真地讲课，一些学生却在窃窃私语，给周围的同学造成不良的影响，数学教师强制对一位学生进行处罚，而受处罚的学生不满数学教师的做法，致使师生之间的矛盾升级。通过这一案例，政治教师可以让学生进行讨论，让学生发表自己的意见，然后政治教师说出自己对案例的看法，与学生互相讨论，通过换位思考的方式，来建立和谐的师生关系，促进师生的共同成长。另外，政治教师需要认真筛选案例，选择恰当的案例，以达到事半功倍的教学效果。
2.准确把握时机，适当呈现案例
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初中教育教学案例范文(精选18篇)
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